我问孩子现在有多大？她说6岁半了。我就有点好奇：

1.孩子这么小，周末两天，时间都被兴趣班占满了，等孩子上小学、中学、高中该怎么办呢？

2. 如果孩子认为练篮球和弹琴都重要，一个才六岁半的孩子，你会让他自己怎么选择？

3．家长希望把孩子培养成什么样的人？以后要打专业球队？还是要成为音乐家？

4. 英语口语为什么一定要用特定的时间进行训练？父母可都接受过良好的高等教育，为什么不能在日常生活中训练呢？

5. 一个六岁半的孩子周一到周五在小学学习，周六和周日两天参加社会上的培训，天天面对学习，就不怕孩子厌学吗？

6. 一个六岁半的孩子，连续两天的高强度篮球训练，他的体能跟得上吗？前面是篮球，后面是琴、英语，倒是动静结合了，孩子还有那么好的注意力和体能来完成老师讲授的知识和训练吗？孩子身体吃得消吗？

7．孩子每个发展阶段都有一个学习某样知识的黄金期，家长们尊重了孩子的身心发展规律吗？

朋友给我解释道，打篮球是因为他爸爸喜欢打，孩子在跟着玩的过程中找到了成就感，所以就越来越喜欢了。

朋友也很纠结，每天很早要起床，等把孩子送到学校后，还得赶到单位上班，孩子辛苦，家长也辛苦。看着孩子学习后再赶往下一个课学习的途中，疲倦地在车上睡觉，很心疼，可看到周围家长们，休息日带着孩子们东奔西跑，如果自己不带孩子去参加学习，以后孩子和同学比较起来，什么都不会，什么都很差，孩子会不会从小就有自卑感？要真是输在了起跑线上，我们家长怎么给孩子一个解释？

这位年轻的朋友对待孩子的教育，在现在年轻父母中，较有普遍性。这位朋友很坦诚地说，也不知道什么时候该做什么，还有怎么选择兴趣班都是问题，希望看到这方面的专家建议。

关于孩子各阶段该学些什么？人们根据身、心发育过程，探索出了一些大致关键的时期。如果人们错过了这个黄金学习阶段，孩子的这种能力将会用N倍的时间去弥补。

人类的知识与才能，不是天生就有的，是通过后天训练才形成的，比如直立行走、语言。出生到小学这个阶段呢，对人的身心发育是极为重要的，因为在这个阶段大脑的发育，语言的发展是一个关键期，如果错过了这个关键时期，以后要重新改变的是非常困难的，而这就会给人的心理发展带来无法挽回的损失。

我有位朋友的小孩，从小是家里的宝贝，长得漂亮可爱，家长们在她该学爬行的时候争相抱她，所以，小时候没有经过爬行训练。等孩子大了，这个孩子的平衡系统明显不如同龄孩子，玩耍时这孩子常常会摔得鼻青脸肿的，因为她不会用双手着地保护自己，这种情况持续了很长一段时间，家长带孩子去医院检查，医生建议她重新开始在地上爬行，练习骑单车来训练平衡系统，通过几年的训练，她才没有出现经常摔跤。

由于人的智力发展速度不均衡，在某一阶段会对外界刺激特别敏感，易接受特定影响而获得某种能力，这被称为能力或智力发展的关键期（敏感期）。根据儿童发展心理学家宾特纳、本杰姆.布鲁姆、皮亚杰等人的研究，抓住关键期进行科学训练系统的教育，是培养超常智力结构的关键，但如果有违客观规律，拔苗助长，会得不偿失，甚至会影响孩子身心正常发育发展。

那么，到底那些阶段才是孩子训练的关键时期呢？以下按照年龄大小依次列举各个关键期，供年轻的家长们参考：

出生后6个月以内：学习吞咽咀嚼，婴儿性格形成。

7-10个月：学习爬行。

8-9个月：分辨大小、多少。

10-12个月：站、走。

1岁半～2岁：幼儿认知、感知、交往能力。

2岁左右：幼儿直觉思维初级阶段。

2岁半：幼儿记忆、技术能力萌芽。

2-3岁：口头语言、记数。

2岁半-3岁：立规矩。

3岁：计算能力、自我约束、规则意识、培养性格。

3岁半左右：动手、独立性建立、注意力发展。

3－4岁：初级观察能力形成。

3－5岁：音乐能力萌芽。

4岁左右：学习外语（6－8岁是学外语书面语言的关键期）、形象视觉。

4岁半左右：对知识学习产生直接兴趣。

4—5岁：口头语言的第二个质变期，也是学习书面语言的关键期。

5岁：学习与生活观念、掌握数字概念、抽象运算以及综合数学能力形成。

5岁半：抽象逻辑思维萌芽、掌握语法，理解抽象词汇及其综合语言能力开始形成、悟性开始萌芽、学习心态、学习习惯及其学习成功感开始产生。

6岁左右：社会组织能力形成、创造力、观察能力成熟的关键期。是孩子超常能力结构开始建构，并快速发展的关键期；是掌握词汇最快、知觉（形状、大小、方位、浓度）发展的关键期。

6—7岁：速度、灵敏度发展。

7岁左右：多种思维、操作能力开始形成。

8岁左右：自学能力、自我控制与坚持性开始成熟的关键期，是孩子阅读能力和综合能力学习开始形成的关键期；也是孩子欣赏艺术和美感心态萌芽的关键期。

从怀孕、出生到8岁是训练平衡觉、注意力的关键期。

9岁左右：初级哲学思维产生。

8—16岁：力量和耐力增长的关键期。