原名朱芸锋，网名“渝西锋光.

“重庆环保形象大使”、中国名博沙龙成员、重庆首届“十佳网络知识分子”、人民网个人博客过200万点击。

微信上有个文章，说：每爬一步楼梯，寿命增长四秒。我看后，信了。决定试试。

我从一楼爬到三楼。数了数，四十四步，然后走进教室，找了座位，坐下。正在心底计算这下能增长多少生命，突然听到讲台上的老师说：“一看你们就是不怎么认真的人。”

我天生胆小，尤其怕老师批评。听老师这么说，吓得我马上不敢再计算了，也不管四十四乘以四，究竟是多少秒了。赶紧坐好，听老师讲课。

讲台上，老师气场很强。她继续批评我们：“这也许就是你们重庆人和沿海地区的差距，你们对学习，很不重视啊！”

我赶紧点头，点头。对，对对。

环顾四周，其他同学也面面相觑。谁叫我们都是重庆土生土长的本地人呢！

老师继续批评，我们继续反省。

原来，是老师看到教室后面空荡荡的一排排桌椅，以为还有很多学生没有按时来上课，所以认定“重庆人不认真学习”这个概念。这下，就有重庆人不服气了。有个同学举手，告诉老师：“教授啊，教室后面半截，本来就没有安排学生。我们这个班，只有这些人，都到齐了呢！”哦，原来是自己闹了一个莫名其妙的乌龙。

然而老师就是老师，教授就是教授，心再乱跳，那也是脸不红，神色如常地继续上课。这堂课上着上着，老师忽然轻叹一口气。那白白净净的脸上，两只眼睛透露出的表情，是标准的恨铁不成钢之势。

“哎呀。”老师认真地望着我们，“我给你们说老实话吧，我的课，一般都是给中心组的领导讲的。像你们这个层级，很少讲。”

这是几个意思呢？我赶紧思考。

第一个意思可能是说，老师的层级很高大上。凡不入“中心组”者，能听老师的课，都应该倍感荣幸，感激涕零。

第二个意思是，我和我的同学们，确实显得有些愚笨，领悟能力差，现场交流感弱，不如老师的那些“中心组”的听众。

第三个意思呢，我听出来的是，“我讲的这些，只有入中心组者，也就是有职有权能执行者，听了才有用。至于你们，just so so, not at all. ”

我们再傻，这点意思还是能敏感地领会到。

村里的党支部，没有中心组吧？乡党委，没有中心组吧？老师说的“中心组”，定然是县委、市委以上，能进“中心组”者，是关键少数中的少数。

老师给我们教的是地域品牌推广，动辄就是几十、几百万的项目——这自然，不是我等这些小虾米，能够搞得定，吃得下的。也就难怪老师的眼神是那么的恨铁不成钢。

不过我却在想，老师既然早就知道前来上课的是一群小虾米，为何要拿给“中心组”授课用的ppt呢？

我也当过老师，教过几年初中。我断然不敢拿着初中英语教材去给幼儿园的小朋友上课，哪怕他们读的已经是大班。但如果没有把准听众对象，无论口里吐出来的内容多么高大上，结果可能都只是三个字：然并卵。

老师，你是一个课件打天下，不管“中心组”还是小虾米，都是一个姿势的高大上吗？

这个问题，我没有深想，也不愿深究。

对牛弹琴，固然可恼；被人弹琴，牛又何尝好爽？

牛想吃的，是青草啊。青草没有吃上，却被弹了半天的琴，还要作好被挤出奶水的准备，岂不同样更恼？

不过令我甚感神奇的是，即便知道如此高大上的自己面对的是一群如此傻乎乎的牛，即便明白这堂课的结果犹如对牛弹琴，但老师还是镇定自若，把琴弹完。

牛啊，教授。