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黄兴力：在学生心中种下“沙朴树”
在学校，教师关注学生成长的“生长点”，比表面上的嘘寒问暖更重要。小树苗之所以长成参天大树，其中原因是根尖的生长点细胞在不停地分裂增殖。没有小小的生长点就没有根系，也就没有参天大树。对于学生来说，生长点是什么？就是智能优势、兴趣爱好和职业志向三者重叠的点。如果教师帮助学生真正找到了这个点，学生着力于这个点，展现它、发展它，必将打下人生幸福与成功的良好基石。
守正，还要守住教育的常识，遵循教育的规律。早在春秋战国时期，先贤孔子就已经提出16个字的教育规律——有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长。“没有差生，只有差异”，就是体现有教无类；教学的个性化和教育的选择性，就是体现因材施教；教育活动的丰富性和情趣性，就是体现寓教于乐；构建师生学习共同体和教师的终身学习，就是体现教学相长。每到一定时期，教育圈总会出现一些时尚的新名词、新概念，如果我们单纯为了赶时髦、追风逐蝶，学校的办学只能流于肤浅而迷失自我。如果一所学校连基本的课程都没有开齐开足，何以体现自己的守正？
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